Задание 23 ЕГЭ по русскому языку 2027
Информационно-смысловая переработка прочитанного текста. Часть 1, 1 балл.
Что нужно знать
Текст: признаки, тема и основная мысль, микротемы, типы речи
Описание отвечает на вопрос «какой?», рассуждение — «почему?». А какой тип отвечает на вопрос «что произошло?» В этом типе речи много глаголов, которые называют последовательные действия. Для каждого фрагмента задайте вопрос: «какой?» — описание, «что произошло?» — повествование, «почему?» — рассуждение. Проверяя связь предложений, вставьте между ними слова «потому что» или «поэтому» и посмотрите, сохранится ли…
Информация в тексте: явная и скрытая, основная и дополнительная
Явную информацию можно найти в тексте готовой фразой. А скрытую? Подтекст — то, что читатель понимает сам, сопоставив факты и детали. Сверяйте каждое высказывание с текстом: когда, где, что именно произошло. Одна неверная деталь (время года, место) делает всё высказывание неверным. Часть информации дана прямо, часть — в подтексте: что следует из слов «если человек перестаёт ждать, он начинает стареть»? Проверьте…
Задачи с ответами
Прочитайте текст.
(1)В нашей школе работал учитель физики Павел Андреевич. (2)Ученики его побаивались: на уроках он был требователен и никому не делал поблажек. (3)Но стоило кому-нибудь задержаться после звонка с вопросом, как строгий учитель преображался. (4)Он мог часами объяснять, почему небо голубое и отчего гудят провода, рисовал схемы, приносил из лаборатории приборы. (5)Многие из тех, кто оставался после уроков, потом выбрали профессию инженера или учёного. (6)Сам Павел Андреевич говорил, что учитель не должен развлекать учеников. (7)Его задача — разбудить в них любопытство, а остальное они сделают сами. (8)Сейчас я понимаю: он был прав.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Ученики побаивались Павла Андреевича, потому что на уроках он был требователен.
2) Павел Андреевич считал, что главная задача учителя — развлекать учеников.
3) После уроков учитель охотно отвечал на вопросы учеников и показывал им приборы.
4) Все ученики Павла Андреевича стали инженерами или учёными.
5) Рассказчик согласен с мнением учителя о задаче педагога.Ответ и решение
Ответ: 135
Соответствуют: 1) — предложение 2; 3) — предложения 3–4; 5) — предложение 8 («он был прав»).
Не соответствуют: 2) — в предложении 6 сказано обратное: учитель не должен развлекать; 4) — инженерами и учёными стали «многие из тех, кто оставался после уроков», а не все ученики.
Какую информацию в тексте называют скрытой (подтекстовой)?
Ответ и решение
Ответ: 2 — не высказанную прямо, но вытекающую из смысла текста
Скрытая (подтекстовая) информация прямо не названа, её читатель выводит из поступков героев, деталей, интонации. Например, герой молча отворачивается к окну — автор не пишет «ему стало обидно», но мы это понимаем.
Второстепенная информация — другое понятие: она может быть и явной.
Прочитайте текст.
(1)Мой прадед Иван Степанович всю жизнь проработал лесником. (2)Он знал в своём лесу каждую тропинку, каждое дупло, каждый муравейник. (3)Однажды зимой он нашёл в сугробе обессилевшего лосёнка, отставшего от матери. (4)Прадед привёз его домой на санях, отогрел в сарае и выкормил. (5)Весной лосёнок окреп, и Иван Степанович отпустил его в лес. (6)Но ещё несколько лет молодой лось приходил к дому лесника, словно проведать своего спасителя. (7)Прадед говорил, что лес платит добром тому, кто его бережёт.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Лосёнка прадед нашёл летом у реки.
2) Иван Степанович работал лесником всю жизнь.
3) Лось больше никогда не возвращался к дому лесника.
4) Прадед выходил лосёнка и весной отпустил его в лес.
5) Прадед был уверен, что лес отвечает добром тем, кто его бережёт.Ответ и решение
Ответ: 245
Соответствуют: 2) — предложение 1; 4) — предложения 4–5; 5) — предложение 7.
Не соответствуют: 1) — лосёнка нашли зимой в сугробе (предложение 3); 3) — лось ещё несколько лет приходил к дому (предложение 6).
Прочитайте текст.
(1)Вера Николаевна жила одна в большой квартире на пятом этаже. (2)Дети давно разъехались по разным городам и звонили по праздникам. (3)Каждое утро она надевала выходное платье, причёсывалась и садилась у окна. (4)Соседи недоумевали: для кого она так наряжается? (5)Однажды я спросил её об этом. (6)Вера Николаевна улыбнулась и ответила, что ждёт гостей. (7)«Каких гостей?» — удивился я. (8)«Любых. (9)Ведь если человек перестаёт ждать, он начинает стареть по-настоящему».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Дети Веры Николаевны жили вместе с ней.
2) Соседи не понимали, для кого Вера Николаевна каждое утро наряжается.
3) Вера Николаевна ждала приезда детей в определённый день.
4) Героиня считает, что ожидание помогает человеку не стареть душой.
5) Дети звонили Вере Николаевне каждый день.Ответ и решение
Ответ: 24
Соответствуют: 2) — предложение 4; 4) — вывод из предложения 9: раз, перестав ждать, человек стареет «по-настоящему», значит, ожидание сохраняет молодость души.
Не соответствуют: 1) — дети «разъехались по разным городам»; 3) — героиня ждёт «любых» гостей, а не детей в определённый день; 5) — дети звонили по праздникам.
