Сочинение по исходному тексту: задание, критерии, композиция
В ЕГЭ: задание 27
После темы вы сможете
- Разобраться в теме «Сочинение по исходному тексту: задание, критерии, композиция».
- Объяснить правила, условия их применения и ход решения своими словами.
- Применить знания в самостоятельных заданиях и проверить свои ошибки.
От признака к правилу — как рассуждать
В русском языке решение опирается на признаки слова, конструкции и контекста. Начните с того, какую именно норму проверяет задание: произношение, форму слова, употребление, написание или пунктуацию. Одного внешнего сходства недостаточно.
Чтобы применить орфографическое правило, установите часть речи и морфему, в которой находится орфограмма. Для пунктуации выделите грамматические основы, связи между частями и границы оборотов. Пауза при чтении может помочь услышать смысл, но сама по себе не доказывает необходимость запятой.
Контекст уточняет значение. Слово может иметь несколько значений, а одинаково звучащие конструкции — выполнять разные функции. Доказывайте выбор признаками: задайте вопрос, найдите зависимое слово, определите роль в предложении, сравните с правилом. Словарные написания и нормативное ударение проверяют по актуальному нормативному словарю.
В работе с текстом различайте тему, проблему и авторскую позицию. Тема обозначает предмет разговора, проблема — обсуждаемый вопрос, позиция — отношение или ответ автора. Обосновывайте вывод конкретными фрагментами текста, не подменяя смысл собственными предположениями.
На что опирается решение по этой теме
Если слов меньше нормы, сочинение получает 0 баллов по всем критериям.
Порог — 149 слов и меньше: такая работа не засчитывается.
К1 — позиция автора, К2 — комментарий, К3 — собственное отношение.
Пересказ текста вместо комментария снижает оценку, а биография автора в критериях не упоминается.
Вспомните указания к оцениванию: объём, связь К1 с К2 и К3, источники примеров-аргументов.
К4 — это фактическая точность речи, а не пояснения к примерам.
Максимум по К2 — 3 балла. Что для него нужно, кроме пояснений к примерам?
Между примерами нужно указать смысловую связь, а связь бывает минимум между двумя.
Перечитайте указания к оцениванию К3: какие отношения заявлены «формально» и какие примеры не учитываются?
Читательский, историко-культурный и жизненный опыт — допустимые источники.
Слово — это последовательность букв без пробела; знаки и цифры словами не считаются.
Учитываются и самостоятельные, и служебные части речи.
Разбираемся в теме: объяснение 1
Объясните, почему комментарий и собственное отношение в сочинении не могут существовать без чётко сформулированной позиции автора. Что нарушится, если ученик выразит своё отношение к тексту раньше, чем назовёт позицию автора по проблеме?
**Объяснение**
Комментарий и собственное отношение — не самостоятельные части, а всегда относятся к какой-то мысли. Комментарий приводит примеры, которые доказывают позицию автора, поэтому он должен появляться, когда позиция уже названа, а не в пустоте. Собственное отношение — это ответ ученика именно на позицию автора: согласие или несогласие, которое невозможно выразить, если непонятно, с чем соглашаешься. Если переставить части местами, читатель не поймёт, о чём речь, и по критерию К5 баллы снизятся, хотя все элементы формально есть.
Разбираемся в теме: объяснение 2
Прочитайте план сочинения, который ученик составил перед экзаменом.
1) Формулирует проблему исходного текста.
2) Приводит два примера-иллюстрации с пояснениями и указывает смысловую связь между ними.
3) Высказывает своё отношение к прочитанному и подтверждает его примером-аргументом.
4) Пишет вывод.
Определите, какая обязательная часть сочинения пропущена в этом плане, и объясните, почему без неё нельзя обойтись.
**Объяснение**
В плане пропущена позиция автора — ответ на вопрос, поставленный в задании. Без неё непонятно, к какой мысли относятся два примера-иллюстрации из комментария и с чем именно ученик выражает своё отношение: получается разговор без темы. Кроме того, если позиция автора не сформулирована, по критерию К1 ставится 0 баллов, а по правилам оценивания это автоматически даёт 0 и по К2, и по К3, даже если комментарий и собственное отношение написаны хорошо.
Почему похожие ответы могут быть неверными
Две пунктуационные ошибки снижают балл только по К8.
Без примера-аргумента по К3 ставится 1 балл, остальные критерии не страдают.
Фактическая ошибка даёт 0 только по К4.
20 меньше максимума: сумма баллов по К1–К10 — 22.
25 — больше, чем дают все критерии вместе.
30 — больше, чем дают все критерии вместе.
Разборы заданий
Сколько примеров-иллюстраций из исходного текста нужно привести в комментарии, чтобы получить максимальный балл по критерию К2?
1) один
2) два
3) три
4) сколько угодно, главное — подробно пересказать текст
Решение
Для 3 баллов по К2 нужны два примера-иллюстрации, пояснение к каждому и указанная и пояснённая смысловая связь между ними.
Один пример с пояснением — 1 балл. Пересказ вместо комментария — 0 баллов.
Какие из перечисленных недочётов приведут к потере баллов по критерию К3 (собственное отношение к позиции автора)? Укажите номера ответов.
1) Экзаменуемый написал только «Я согласен с автором» и ничего не добавил.
2) Пример-аргумент взят из аниме.
3) Пример-аргумент повторяет суждения автора исходного текста.
4) Отношение к позиции автора обосновано и подкреплено примером из романа «Война и мир».
5) Пример-аргумент взят из жизненного опыта экзаменуемого.
Решение
Баллы теряются в случаях 1–3: 1) отношение заявлено лишь формально — 0 баллов; 2) примеры из аниме не учитываются; 3) пример-аргумент не должен повторять авторских суждений.
В случаях 4 и 5 всё по правилам: литература и жизненный опыт — допустимые источники примера-аргумента.
Сколько первичных баллов можно получить по критерию К5 (логичность речи)?
1) 0–1
2) 0–2
3) 0–3
4) 0–4
Решение
По критерию К5 (логичность речи) максимум — 2 балла.
Для сравнения: К4 (фактическая точность) и К6 (этические нормы) — по 1 баллу каждый, а вместе К4–К6 дают 4 балла.
Какие критерии входят в группу «Речевое оформление сочинения» (К4–К6)? Укажите номера ответов.
1) Фактическая точность речи
2) Соблюдение орфографических норм
3) Логичность речи
4) Собственное отношение к позиции автора
5) Соблюдение этических норм
Решение
К4–К6 — это фактическая точность речи, логичность речи, соблюдение этических норм (1, 3, 5).
Орфографические нормы (2) — это К7, группа «Грамотность»; собственное отношение к позиции автора (4) — это К3, группа «Содержание».
Сколько максимум первичных баллов даёт группа критериев «Грамотность сочинения» (К7–К10)?
1) 6
2) 10
3) 12
4) 15
Решение
Четыре критерия по 3 балла каждый: 3 × 4 = 12. Это орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые нормы.
Какие из утверждений о правилах оценивания сочинения верны? Укажите номера ответов.
1) Если в сочинении меньше 150 слов, по критерию К1 всё равно можно получить балл, а обнуляются только К7–К10.
2) Пример-аргумент для К3 нельзя брать из компьютерной игры.
3) Максимум за критерии К1–К3 в сумме — 6 баллов.
4) Если позиция автора сформулирована верно, баллы по К2 и К3 гарантированы автоматически.
5) Работа, написанная не по предложенному тексту, не оценивается вовсе.
Решение
Верно: 2) примеры из компьютерных игр не засчитываются; 3) К1+К2+К3 = 1+3+2 = 6 баллов; 5) работа не по тексту не оценивается.
Неверно: 1) при объёме 149 слов и меньше обнуляются все критерии К1–К10, а не только К7–К10; 4) верная позиция автора избавляет от автоматического нуля по К2 и К3, но баллы по ним нужно заработать содержанием, а не гарантированы автоматически.
Какие из утверждений о подсчёте слов в сочинении верны? Укажите номера ответов.
1) В записи «1917 год» засчитывается только одно слово — «год».
2) Частица «же» в сочетании «всё же» считается отдельным словом.
3) Предлоги и союзы не увеличивают объём сочинения, поэтому их можно не считать.
4) Если ученик переписал в сочинение сведения об авторе исходного текста из формулировки задания, эти слова засчитываются в общий объём.
5) «Т.С. Аксаков» (инициалы с фамилией) считаются одним словом.
Решение
Верно: 1) число не считается словом, засчитывается только «год»; 2) «всё же» — два слова, «же» считается отдельно; 5) инициалы с фамилией — одно слово.
Неверно: 3) предлоги и союзы увеличивают объём так же, как остальные слова; 4) переписанные из задания сведения об авторе в объём не засчитываются, как и переписанная формулировка проблемы.
В каких ситуациях сочинение получает 0 баллов по ВСЕМ критериям К1–К10? Укажите номера ответов.
1) Объём сочинения — 145 слов.
2) Сочинение представляет собой полностью переписанный исходный текст без единого комментария.
3) Экзаменуемый допустил семь орфографических ошибок.
4) Сочинение написано по тексту, который не был предложен экзаменуемому на экзамене.
5) Позиция автора исходного текста в сочинении сформулирована неверно.
Решение
Все критерии обнуляются: 1) при 149 словах и меньше (здесь 145); 2) при полностью переписанном или пересказанном тексте без комментариев; 4) если работа написана не по предложенному тексту — она вообще не оценивается.
Не обнуляют всё: 3) орфографические ошибки снижают только К7; 5) неверная позиция автора обнуляет К1–К3, но не влияет на речевые и грамматические критерии К4–К10.
Проверьте себя
Каким должен быть объём сочинения на ЕГЭ, чтобы его оценивали по критериям?
Ответ и решение
Ответ: 2 — не менее 150 слов
Объём сочинения — не менее 150 слов. Если в работе 149 слов или меньше, она оценивается нулём баллов по всем критериям.
Верхней границы нет, но длинное сочинение — это больше риска ошибок по К7–К10.
Что обязательно должно быть в сочинении, чтобы получить максимальные баллы по критериям К1–К3 (содержание сочинения)? Укажите номера ответов.
1) позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме
2) два примера-иллюстрации из текста с пояснениями и указанием смысловой связи между ними
3) биография автора исходного текста
4) собственное отношение к позиции автора с обоснованием и примером-аргументом
5) подробный пересказ всего исходного текстаОтвет и решение
Ответ: 124
К1 — позиция автора по проблеме (1). К2 — комментарий: два примера-иллюстрации с пояснениями и смысловой связью (2). К3 — собственное отношение с обоснованием и примером-аргументом (4).
Биография автора не оценивается (3), а пересказ вместо комментария даёт 0 баллов по К2 (5).
Какие из утверждений о правилах оценивания сочинения верны? Укажите номера ответов.
1) Пример-аргумент можно взять из компьютерной игры или комикса, если он подходит по смыслу.
2) Если в сочинении 149 слов, оно оценивается нулём баллов по всем критериям.
3) Если позиция автора сформулирована неверно, то по критериям К2 и К3 ставится 0 баллов.
4) За каждое пояснение к примеру-иллюстрации ставится отдельный балл по критерию К4.
5) Сочинение, написанное без опоры на прочитанный текст, не оценивается.Ответ и решение
Ответ: 235
Верно: 2) при объёме 149 слов и меньше — 0 баллов по всем критериям; 3) если по К1 0 баллов, то по К2 и К3 тоже 0; 5) работа не по данному тексту не оценивается.
Неверно: 1) примеры из комиксов, аниме, манги, фанфиков, графических романов и компьютерных игр не учитываются; 4) пояснения оцениваются в К2, а К4 — фактическая точность речи.
