Синтаксические нормы: однородные члены, причастный и деепричастный обороты
В ЕГЭ: задание 8
После темы вы сможете
- Разобраться в теме «Синтаксические нормы: однородные члены, причастный и деепричастный обороты».
- Объяснить правила, условия их применения и ход решения своими словами.
- Применить знания в самостоятельных заданиях и проверить свои ошибки.
От признака к правилу — как рассуждать
В русском языке решение опирается на признаки слова, конструкции и контекста. Начните с того, какую именно норму проверяет задание: произношение, форму слова, употребление, написание или пунктуацию. Одного внешнего сходства недостаточно.
Чтобы применить орфографическое правило, установите часть речи и морфему, в которой находится орфограмма. Для пунктуации выделите грамматические основы, связи между частями и границы оборотов. Пауза при чтении может помочь услышать смысл, но сама по себе не доказывает необходимость запятой.
Контекст уточняет значение. Слово может иметь несколько значений, а одинаково звучащие конструкции — выполнять разные функции. Доказывайте выбор признаками: задайте вопрос, найдите зависимое слово, определите роль в предложении, сравните с правилом. Словарные написания и нормативное ударение проверяют по актуальному нормативному словарю.
В работе с текстом различайте тему, проблему и авторскую позицию. Тема обозначает предмет разговора, проблема — обсуждаемый вопрос, позиция — отношение или ответ автора. Обосновывайте вывод конкретными фрагментами текста, не подменяя смысл собственными предположениями.
На что опирается решение по этой теме
Действие деепричастия должно совершать то же лицо, что и действие сказуемого, — подлежащее.
Определяемое слово не может стоять внутри причастного оборота.
Части двойного союза «не только… но и» должны стоять перед однородными членами.
Деепричастный оборот невозможен в безличном предложении.
Однородные члены должны быть выражены одинаковыми формами: инфинитив с инфинитивом, существительное с существительным.
Если у однородных сказуемых общее дополнение, каждое сказуемое должно управлять им одинаково.
Глаголы в одном предложении должны быть согласованы по времени.
В страдательной конструкции деепричастный оборот невозможен: действие совершает не подлежащее.
Однородными могут быть только одинаковые члены предложения.
Разбираемся в теме: объяснение 1
Объясните, какие условия должны выполняться, чтобы члены предложения были однородными, и почему нельзя просто соединить союзом «и» любые слова. Приведите свой пример неправильного соединения однородных членов и его исправление.
**Объяснение**
Однородные члены должны быть выражены одинаковыми по форме словами: оба инфинитивами, оба существительными и так далее, и если у них общее зависимое слово, оно должно одинаково подходить обоим. Например, неправильно: «Я люблю музыку и рисовать» — существительное и инфинитив не могут быть однородными. Правильно: «Я люблю музыку и рисование» или «Я люблю слушать музыку и рисовать».
Разбираемся в теме: объяснение 2
Найдите ошибку в предложении «Сидя на балконе, мне казалось, что дождь никогда не кончится» и объясните, почему деепричастный оборот здесь не годится. Предложите исправленный вариант.
**Объяснение**
Ошибка — деепричастный оборот «сидя на балконе» стоит в безличном предложении: «мне казалось» не имеет и не может иметь подлежащего, а «мне» стоит в дательном падеже. Деепричастие всегда называет добавочное действие подлежащего, а здесь подлежащего просто нет. Исправить можно так: «Когда я сидел на балконе, мне казалось, что дождь никогда не кончится».
Почему похожие ответы могут быть неверными
Безличное предложение: действующее лицо стоит в дательном падеже, деепричастный оборот невозможен.
Снова безличное предложение с «мне» — деепричастный оборот к нему не присоединяется.
Книгу читал «я», а подлежащее — «она» (книга); в страдательной конструкции оборот невозможен.
Уроки заканчивали «мы», но подлежащего «мы» нет: «нам» стоит в дательном падеже.
С горы спускался лыжник, а подлежащее — «палка».
Разборы заданий
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
**Предложения**
1) Я люблю читать и прогулки по лесу.
2) Закончив работу, мастер убрал инструменты.
3) Решая задачу, у меня возникли трудности.
4) Птицы, улетевшие на юг, вернутся весной.
5) Мне понравилась статья, опубликованную в журнале.
6) Мы купили в магазине молоко, хлеб и сыр.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В.
Решение
А — 1: инфинитив «читать» и существительное «прогулки» не могут быть однородными. Правильно: «люблю читать и гулять по лесу».
Б — 5: «статья, опубликованная…» — причастие должно стоять в именительном падеже, как «статья».
В — 3: задачу решал «я», а подлежащее — «трудности».
Предложения 2, 4 и 6 верны.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
**Предложения**
1) Когда мы подошли к дому, начинается дождь.
2) Посетители, пришедшие на выставку, долго рассматривали экспонаты.
3) Прочитав рассказ, у ребят появилось много вопросов.
4) Автор любит и восхищается родной природой.
5) Нам показали храм, расписанного известным мастером.
6) Возвращаясь с работы, отец зашёл в магазин.
7) Мы собирались в поход и тщательно проверяли снаряжение.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В, Г.
Решение
А — 4: любит (что?) природу, восхищается (чем?) природой — общее дополнение не подходит к первому глаголу. Правильно: «любит родную природу и восхищается ею».
Б — 5: «храм, расписанный…».
В — 3: рассказ читали ребята, а подлежащее — «вопросов… появилось».
Г — 1: «подошли» (прошедшее) и «начинается» (настоящее). Правильно: «начался дождь».
Укажите номер предложения, в котором неправильно построено предложение с деепричастным оборотом.
1) Открыв дверь, гость поздоровался с хозяевами.
2) Заблудившись в лесу, ребята сильно испугались.
3) Просматривая афишу, мне понравился новый спектакль.
4) Собирая ягоды, дети распевали песни.
5) Услышав звонок, ученики заняли свои места.
Решение
Ошибка в 3: афишу просматривал «я», а подлежащее — «спектакль». Правильно: «Просматривая афишу, я обратил внимание на новый спектакль».
В остальных предложениях действие деепричастия совершает подлежащее: гость, ребята, дети, ученики.
Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
1) Тетради, проверенные учителем, лежали на столе.
2) Ребята, вернувшиеся из похода, делились впечатлениями.
3) Написанное сочинение учеником получило высокую оценку.
4) Здание, отремонтированное за лето, выглядело новым.
5) Мы посмотрели фильм, снятый молодым режиссёром.
Решение
Ошибка в 3: определяемое слово «сочинение» разрывает оборот «написанное учеником». Правильно: «Написанное учеником сочинение…» или «Сочинение, написанное учеником, …».
В остальных предложениях оборот цельный и согласован с определяемым словом в роде, числе и падеже.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
**Предложения**
1) Играя во дворе, детям стало весело.
2) Он увлекается не только музыкой, но и спортом.
3) Гуляя по берегу, мы собирали ракушки.
4) Рисунки, подаренных бабушке, всем понравились.
5) На полке стояли книги и журналы.
6) Он любит футбол и играть в шахматы.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В.
Решение
А — 6: «футбол» и «играть в шахматы» — существительное и инфинитив не могут быть однородными. Правильно: «любит играть в футбол и в шахматы».
Б — 4: «рисунки, подаренные…» — причастие согласуется с определяемым словом.
В — 1: безличное предложение («детям стало весело») не допускает деепричастного оборота. Правильно: «Играя во дворе, дети веселились».
Предложения 2, 3 и 5 верны.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
**Предложения**
1) Заметив ошибку, редактор исправил текст.
2) Я увлекаюсь фотографией и коллекционировать марки.
3) Мосты, соединяющие берега реки, построили в прошлом веке.
4) Придумывая новую историю, у писателя разболелась голова.
5) Мне очень понравилась картина, нарисованную художником.
6) Мы посадили в саду яблони, груши и вишни.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В.
Решение
А — 2: «фотографией» (существительное) и «коллекционировать» (инфинитив) не могут быть однородными. Правильно: «увлекаюсь фотографией и коллекционированием марок».
Б — 5: «картина, нарисованная…» — причастие должно стоять в именительном падеже, как «картина».
В — 4: историю придумывал «писатель», а подлежащее — «голова».
Предложения 1, 3 и 6 верны.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
**Предложения**
1) Мастера, отремонтировавшие крышу, уехали в другой город.
2) Когда прозвенел звонок, дети выбегают из класса.
3) Возвращаясь с дачи, мы попали в пробку.
4) Нам показали вазу, расписанного народным мастером.
5) Мы вышли на прогулку и увидели радугу над лесом.
6) Автор описывает и восхищается щедростью природы.
7) Заполняя анкету, у абитуриента возникли вопросы.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В, Г.
Решение
А — 6: описывает (что?) щедрость, восхищается (чем?) щедростью — общее дополнение не подходит обоим глаголам. Правильно: «описывает щедрость природы и восхищается ею».
Б — 4: «вазу, расписанную…».
В — 7: анкету заполнял абитуриент, а подлежащее — «вопросы… возникли».
Г — 2: «прозвенел» (прошедшее) и «выбегают» (настоящее). Правильно: «выбежали».
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
**Предложения**
1) Как в старших, так и в младших классах готовились к концерту.
2) Среди гостей, приехавшими из-за границы, были известные музыканты.
3) Записав задание, ученик закрыл дневник.
4) Его увлекала не только живопись, но и занимался скульптурой.
5) Картина, написанная неизвестным художником, висела в музее.
6) Составив план, он был отложен на потом.
7) Мальчик очнулся и понимает, что заблудился.
8) Дети, собравшиеся в актовом зале, ждали начала концерта.
Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В, Г.
Решение
А — 4: «живопись» — подлежащее первой части, а «занимался» — сказуемое с другим подлежащим («он»); однородными они быть не могут. Правильно: «Его увлекала не только живопись, но и скульптура».
Б — 2: «гостей, приехавших…» — причастие согласуется в родительном падеже.
В — 6: подлежащее «он» здесь обозначает сам план, а план ничего не составлял, — деепричастие относится к другому, неназванному лицу.
Г — 7: «очнулся» и «понимает» — разные времена. Правильно: «очнулся и понял».
Проверьте себя
Укажите номер предложения, в котором неправильно построено предложение с деепричастным оборотом.
1) Возвращаясь домой, я встретил старого друга.
2) Подъезжая к городу, у меня заболела голова.
3) Прочитав письмо, мама улыбнулась.
4) Выполнив задание, ученики сдали тетради.
5) Гуляя по парку, мы любовались осенними клёнами.Ответ и решение
Ответ: 2
Ошибка во 2: к городу подъезжал «я», а подлежащее — «голова». Правильно: «Когда я подъезжал к городу, у меня заболела голова».
В остальных предложениях действие деепричастия совершает подлежащее: я, мама, ученики, мы.
Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
1) Книги, лежащие на столе, нужно вернуть в библиотеку.
2) Ученики, успешно сдавшие экзамены, получили грамоты.
3) Прочитанная книга мальчиком оставила сильное впечатление.
4) Дом, построенный в прошлом веке, отреставрировали.
5) Мы подошли к озеру, окружённому высокими соснами.Ответ и решение
Ответ: 3
Ошибка в 3: определяемое слово «книга» разрывает оборот «прочитанная мальчиком». Правильно: «Прочитанная мальчиком книга…» или «Книга, прочитанная мальчиком, …».
В остальных предложениях оборот цельный и согласован с определяемым словом в роде, числе и падеже.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
**Грамматические ошибки**
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом**Предложения**
1) Катаясь на лыжах, мне было весело.
2) Он не только увлекался футболом, но и хоккеем.
3) Любуясь закатом, мы долго сидели на берегу.
4) Письма, пришедших из дальних городов, бережно хранились в архиве.
5) На выставке были представлены картины и скульптуры.
6) Туристы, уставшие после похода, быстро уснули.Запишите цифры под соответствующими буквами: А, Б, В.
Ответ и решение
Ответ: 241
А — 2: «увлекался не только футболом, но и хоккеем» — однородны дополнения, союз ставится перед ними.
Б — 4: «письма, пришедшие…» — причастие согласуется с определяемым словом.
В — 1: безличное предложение («мне было весело») не допускает деепричастного оборота. Правильно: «Катаясь на лыжах, я веселился».Предложения 3, 5 и 6 верны.
