Морфологические нормы: формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений

В русском языке решение опирается на признаки слова, конструкции и контекста. Начните с того, какую именно норму проверяет задание: произношение, форму слова, употребление, написание или пунктуацию. Одного внешнего сходства недостаточно.

Чтобы применить орфографическое правило, установите часть речи и морфему, в которой находится орфограмма. Для пунктуации выделите грамматические основы, связи между частями и границы оборотов. Пауза при чтении может помочь услышать смысл, но сама по себе не доказывает необходимость запятой.

Контекст уточняет значение. Слово может иметь несколько значений, а одинаково звучащие конструкции — выполнять разные функции. Доказывайте выбор признаками: задайте вопрос, найдите зависимое слово, определите роль в предложении, сравните с правилом. Словарные написания и нормативное ударение проверяют по актуальному нормативному словарю.

В работе с текстом различайте тему, проблему и авторскую позицию. Тема обозначает предмет разговора, проблема — обсуждаемый вопрос, позиция — отношение или ответ автора. Обосновывайте вывод конкретными фрагментами текста, не подменяя смысл собственными предположениями.

Существительные на мягкий знак бывают и мужского, и женского рода — род надо помнить.

Тюль, шампунь, рояль, толь — одного рода, а вуаль, мозоль, бандероль — другого.

Проверьте формы родительного падежа множественного числа: у одних слов окончание -ов, у других — нулевое.

Названия овощей и фруктов обычно имеют окончание -ов: апельсинов, мандаринов, баклажанов.

В сложных числительных вроде «пятьсот» склоняются обе части.

Творительный падеж: пятью + стами.

Проверьте окончания именительного падежа множественного числа: -ы или -а?

С ударным окончанием -А: директорА, докторА, профессорА; с -Ы: инженеры, тренеры, договоры.

Ищите ошибку в родительном падеже множественного числа.

У существительных мужского рода на твёрдый согласный (абрикос, томат, лимон) — окончание -ов.

После каких предлогов к местоимениям 3-го лица прибавляется Н, а после каких — нет?

Н не добавляется после производных предлогов с дательным падежом: благодаря, согласно, вопреки, навстречу.

Объясните, почему говорят «двое студентов», «трое друзей», но нельзя сказать «двое книг» или «пятеро столов». С какими существительными сочетаются собирательные числительные (двое, трое, четверо…), а с какими — нет?

**Объяснение**

Собирательные числительные «двое», «трое», «четверо» сочетаются с существительными, которые называют лиц мужского пола или группу людей: «двое студентов», «трое друзей». Также их используют со словами, у которых нет формы единственного числа, например «сутки» — «четверо суток». А с неодушевлёнными предметами и, как правило, с существительными женского рода, называющими лиц, эти числительные не употребляют — говорят «две книги», «две студентки», а не «двое книг» или «двое студенток».

В предложении «Эта картина ещё более красивее, чем прошлая» есть грамматическая ошибка в форме прилагательного. Найдите ошибку, объясните, в чём она заключается, и запишите предложение с верной формой.

**Объяснение**

Ошибка в том, что здесь смешаны два способа образования сравнительной степени: простая форма «красивее» и составная форма со словом «более». Так делать нельзя — сравнительная степень образуется только одним способом: либо «красивее», либо «более красивая», а не оба сразу. Правильно: «Эта картина ещё более красивая, чем прошлая» или «Эта картина ещё красивее, чем прошлая».

После производных предлогов (благодаря, согласно, вопреки, навстречу) Н к местоимению не прибавляется.

Предлог «благодаря» требует дательного падежа: благодаря кому? — ему.