Лексика по происхождению и употреблению, стилистическая окраска слова, фразеологизмы
В ЕГЭ: задание 25
После темы вы сможете
- Разобраться в теме «Лексика по происхождению и употреблению, стилистическая окраска слова, фразеологизмы».
- Объяснить правила, условия их применения и ход решения своими словами.
- Применить знания в самостоятельных заданиях и проверить свои ошибки.
От признака к правилу — как рассуждать
В русском языке решение опирается на признаки слова, конструкции и контекста. Начните с того, какую именно норму проверяет задание: произношение, форму слова, употребление, написание или пунктуацию. Одного внешнего сходства недостаточно.
Чтобы применить орфографическое правило, установите часть речи и морфему, в которой находится орфограмма. Для пунктуации выделите грамматические основы, связи между частями и границы оборотов. Пауза при чтении может помочь услышать смысл, но сама по себе не доказывает необходимость запятой.
Контекст уточняет значение. Слово может иметь несколько значений, а одинаково звучащие конструкции — выполнять разные функции. Доказывайте выбор признаками: задайте вопрос, найдите зависимое слово, определите роль в предложении, сравните с правилом. Словарные написания и нормативное ударение проверяют по актуальному нормативному словарю.
В работе с текстом различайте тему, проблему и авторскую позицию. Тема обозначает предмет разговора, проблема — обсуждаемый вопрос, позиция — отношение или ответ автора. Обосновывайте вывод конкретными фрагментами текста, не подменяя смысл собственными предположениями.
На что опирается решение по этой теме
Баклуши — деревянные заготовки для ложек. Колоть их было самой лёгкой работой.
Значение фразеологизма не складывается из значений слов — его нужно знать целиком.
Фразеологизм — устойчивое сочетание, значение которого можно передать одним словом.
Какое сочетание значит «усердно, без отдыха»?
Разговорное слово уместно в непринуждённой беседе, но звучит неуместно в официальном документе.
Какое слово в предложении 4 можно заменить нейтральным «очень много»?
Книжное слово характерно для письменной, научной или публицистической речи; в разговоре его заменяют простым синонимом.
Какое слово в разговоре заменили бы на «напрасными»?
Специалисты действительно разводили руки в стороны — или сочетание значит что-то другое?
Фразеологизм можно заменить одним словом: «недоумевали».
Устаревшее слово вышло из активного употребления, и сейчас вместо него говорят иначе.
Как сейчас назвали бы мальчика-подростка?
Разбираемся в теме: объяснение 1
Объясните, чем фразеологизм отличается от свободного словосочетания. Приведите свой пример фразеологизма и покажите, что его значение не выводится из значений слов, которые в него входят.
**Объяснение**
Свободное словосочетание складывается из значений отдельных слов, и любое слово в нём можно заменить: «выпить чаю» — можно сказать «выпить сока», смысл не пропадёт. А у фразеологизма значение целостное, оно не выводится из слов: например, «сесть в лужу» значит «оказаться в неловком положении», хотя ни «сесть», ни «лужа» сами по себе такого смысла не несут. Слова в нём заменить нельзя: «сесть в яму» уже ничего не значит в этом переносном смысле. Поэтому фразеологизм в предложении — это всегда одно целое, как одно слово.
Разбираемся в теме: объяснение 2
Определите значение и стилистическую окраску фразеологизма ОТЛОЖИТЬ В ДОЛГИЙ ЯЩИК. Объясните, в каких текстах он уместен, а в каких — нет.
**Объяснение**
«Отложить в долгий ящик» значит надолго отложить какое-то дело, отсрочить его на неопределённый срок. Это разговорный, стилистически сниженный фразеологизм, поэтому он уместен в непринуждённой беседе или художественном тексте. А в официальном документе или научной статье вместо него нужно написать нейтрально: «отложить на неопределённый срок» или «отсрочить».
Почему похожие ответы могут быть неверными
Компьютер — современное общеупотребительное слово.
Смартфон — новое слово, но не устаревшее.
Очи — архаизм: глаза есть и сейчас, изменилось только название.
Ныне — архаизм, сейчас говорят «теперь».
Перст — архаизм, сейчас говорят «палец».
Разборы заданий
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Долгие годы учёные пытались расшифровать древние надписи. (2)Все попытки оказывались тщетными. (3)Разгадка пришла неожиданно: помог случайно найденный словарь торговцев.
Из предложений 1–3 выпишите книжное слово.
Решение
Книжное слово — «тщетными» (тщетный — напрасный, безрезультатный); в словарях оно помечено «книжн.».
«Расшифровать», «разгадка», «древние» — общеупотребительные нейтральные слова.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Директор завода выслушал предложение молодого инженера очень внимательно. (2)Проект был смелым, но рискованным. (3)Опытные специалисты только разводили руками: такого на заводе ещё не делали. (4)Однако директор решил рискнуть.
Из предложений 1–4 выпишите фразеологизм.
Решение
Фразеологизм — «разводили руками» (недоумевали, не знали, что сказать). Выписывают его в той форме, в какой он стоит в тексте.
«Очень внимательно», «решил рискнуть» — свободные сочетания: каждое слово в них сохраняет собственное значение.
Что значит фразеологизм ПРИЙТИ К ШАПОЧНОМУ РАЗБОРУ?
1) оказаться в центре внимания
2) опоздать, явиться, когда всё уже закончилось
3) начать разбираться в сложном деле
4) радостно встретить кого-то
Решение
«Прийти к шапочному разбору» — опоздать, явиться, когда всё уже закончилось. Выражение связано со старым обычаем снимать шапки перед входом в церковь: разбирали их в самом конце, когда служба уже завершилась.
Значение фразеологизма не выводится из значений слов «шапка» и «разбор» — его нужно знать целиком.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Экзамен по вождению Марина сдавала уже третий раз. (2)Первые две попытки она провалила из-за волнения. (3)На этот раз девушка решила взять себя в руки и не паниковать. (4)Инструктор потом сказал, что она держалась увереннее всех в группе.
Из предложений 3–4 выпишите фразеологизм.
Решение
Фразеологизм — «взять себя в руки» (успокоиться, овладеть собой, справиться с волнением).
«Держалась увереннее всех» и «решила не паниковать» — свободные сочетания: каждое слово в них сохраняет собственное значение и его можно заменить.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Мы наконец добрались до дачи. (2)В саду уже созрела вишня, и бабушка испекла пирог. (3)Ребятня быстро собралась за столом, едва учуяв запах свежей выпечки. (4)Через полчаса от пирога остались одни крошки.
Из предложений 2–4 выпишите разговорное слово.
Решение
Разговорное слово — «ребятня» (дети, ребята); в словарях оно помечено «разг.». В официальной речи сказали бы «дети быстро собрались за столом».
«Созрела», «испекла», «крошки» — стилистически нейтральные слова, уместные в любом стиле.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Учёные много лет изучали древние рукописи монастыря. (2)Некоторые выводы исследования оказались весьма неожиданными. (3)Особенно ценной находкой для науки стала одна ветхая летопись, обнаруженная на чердаке колокольни.
Из предложений 1–3 выпишите книжное слово.
Решение
Книжное слово — «весьма» (= очень, в высокой степени); в словарях оно помечено «книжн.». В разговорной речи сказали бы просто «очень неожиданными».
«Изучали», «рукописи», «летопись» — общеупотребительные слова, не имеющие стилистической пометы «книжн.» в этом контексте.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Соревнования по плаванию должны были начаться в девять утра. (2)Однако главный судья, как обычно, опоздал и появился только в половине десятого. (3)Пока его ждали, зрители на трибунах откровенно считали ворон. (4)Наконец соревнования начались, и зал взорвался аплодисментами.
Из предложений 3–4 выпишите фразеологизм.
Решение
Фразеологизм — «считали ворон» (бездельничали, ничем не были заняты, отвлекались). Выписывают его в форме текста.
«Взорвался аплодисментами» — яркое выражение, но не фразеологизм: его смысл в целом выводится из слов «взорваться» (= резко начаться) и «аплодисменты», состав можно изменить («разразился аплодисментами»).
Прочитайте фрагмент текста.
(1)В музее хранился старинный дорожный сундук купца. (2)Экскурсовод рассказала, что раньше в такой сундук укладывали всё имущество перед долгим вояжем. (3)Побывав в дальних краях, купец возвращался и первым делом навещал родню.
Из предложений 1–3 выпишите устаревшее слово.
Решение
Устаревшее слово — «вояжем» (вояж — путешествие, поездка). Это архаизм: понятие осталось, но сейчас его называют иначе — «поездка», «путешествие».
«Сундук» и «имущество» — нейтральные слова, они используются и сегодня без стилистических ограничений.
Проверьте себя
Что означает фразеологизм БИТЬ БАКЛУШИ?
Ответ и решение
Ответ: 2 — бездельничать
«Бить баклуши» — бездельничать. Баклуши (чурки для ложек) колоть было так легко, что это и за работу не считали.
Противоположное по смыслу выражение — «не покладая рук» (усердно работать).
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Перед экзаменом Игорь целую неделю готовился не покладая рук. (2)Он решал задачи до поздней ночи и почти не выходил из дома. (3)Зато на экзамене он чувствовал себя уверенно.
Из предложений 1–3 выпишите фразеологизм.
Ответ и решение
Ответ: не покладая рук
Фразеологизм — «не покладая рук» (усердно, без отдыха). Его нельзя разобрать по смыслу отдельных слов, и слова в нём не заменить.
«До поздней ночи» и «чувствовал себя уверенно» — свободные сочетания: слова в них можно заменить («до позднего вечера», «чувствовал себя спокойно»).
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Мы переехали в новый дом в конце августа. (2)Вещей было так много, что грузчики едва уместили их в машину. (3)Разбирать коробки пришлось всей семьёй. (4)Работы оказалась уйма, но к первому сентября квартира приняла жилой вид.
Из предложений 3–4 выпишите разговорное слово.
Ответ и решение
Ответ: уйма
Разговорное слово — «уйма» (очень много); в словарях оно помечено «разг.». В официальной речи сказали бы «работы было очень много».
Остальные слова стилистически нейтральны: «разбирать», «коробки», «жилой вид» уместны в любом стиле.
