Лексическое значение слова: многозначность, омонимы, синонимы, антонимы, словарная статья
В ЕГЭ: задание 2 задание 25
После темы вы сможете
- Разобраться в теме «Лексическое значение слова: многозначность, омонимы, синонимы, антонимы, словарная статья».
- Объяснить правила, условия их применения и ход решения своими словами.
- Применить знания в самостоятельных заданиях и проверить свои ошибки.
От признака к правилу — как рассуждать
В русском языке решение опирается на признаки слова, конструкции и контекста. Начните с того, какую именно норму проверяет задание: произношение, форму слова, употребление, написание или пунктуацию. Одного внешнего сходства недостаточно.
Чтобы применить орфографическое правило, установите часть речи и морфему, в которой находится орфограмма. Для пунктуации выделите грамматические основы, связи между частями и границы оборотов. Пауза при чтении может помочь услышать смысл, но сама по себе не доказывает необходимость запятой.
Контекст уточняет значение. Слово может иметь несколько значений, а одинаково звучащие конструкции — выполнять разные функции. Доказывайте выбор признаками: задайте вопрос, найдите зависимое слово, определите роль в предложении, сравните с правилом. Словарные написания и нормативное ударение проверяют по актуальному нормативному словарю.
В работе с текстом различайте тему, проблему и авторскую позицию. Тема обозначает предмет разговора, проблема — обсуждаемый вопрос, позиция — отношение или ответ автора. Обосновывайте вывод конкретными фрагментами текста, не подменяя смысл собственными предположениями.
На что опирается решение по этой теме
У многозначного слова значения связаны: одно выросло из другого. Здесь связи нет.
В толковом словаре такие слова даются отдельными статьями с цифрами: КЛЮЧ¹, КЛЮЧ².
Антоним — слово той же части речи с противоположным значением.
Ищите существительное, которое называет человека по противоположному качеству.
Подставьте определение из словаря вместо слова в тексте: смысл предложения сохранился?
Обратите внимание на слова «дерево» и «шов»: о чём идёт речь — о растении и шитье или о материале скрипки и месте склейки?
У многозначного слова выберите то значение, которое подходит к контексту, и сравните с данным.
Пчелиная семья — это родственники-люди? А дед рассказывал науку или случаи из жизни?
Ищите прилагательное с противоположным значением.
Слабый ученик — и какой ум?
Туман ползёт или медленно опускается? Решение задачи или намерение? Путь без крыши или свободный?
Совпадений может быть всего два — не добирайте ответ «на всякий случай».
Разбираемся в теме: объяснение 1
Объясните, в чём различие между многозначностью слова и омонимией. Приведите пример многозначного слова с двумя связанными значениями.
**Объяснение**
У многозначного слова несколько значений, но все они связаны между собой: переносное значение возникает по сходству с прямым. Например, у слова «золотой»: «золотое кольцо» — сделанное из золота, это прямое значение, а «золотые руки» — умелые, ценные, как золото, это переносное значение. А омонимы — это разные слова, которые просто случайно совпали по звучанию и написанию, у них нет ничего общего в значении, например «лук» (растение) и «лук» (оружие). Поэтому в толковом словаре многозначное слово — одна статья с несколькими значениями, а омонимы — разные статьи.
Разбираемся в теме: объяснение 2
В предложении «У девушки была длинная русая коса» и в предложении «Дед отбил косу и вышел косить траву» слово КОСА имеет одно и то же значение или это разные, случайно совпавшие слова? Определите и обоснуйте свой ответ.
**Объяснение**
Это омонимы. «Коса» в значении «заплетённые волосы» и «коса» в значении «орудие для косьбы травы» никак не связаны по смыслу — между волосами и сельскохозяйственным инструментом нет никакого сходства, совпадение звучания и написания чисто случайное. Если бы это была многозначность, одно значение можно было бы вывести из другого через сравнение, как у «золотого кольца» и «золотых рук». Здесь так сделать не получится, поэтому в словаре «коса» (волосы) и «коса» (инструмент) — это две разные статьи, два разных слова.
Почему похожие ответы могут быть неверными
Это антонимы: у слов противоположные значения.
Это паронимы: адресат — получатель, адресант — отправитель.
Здесь лист — часть растения.
Лист железа — тонкая пластина металла, это другое значение слова.
Разборы заданий
Прочитайте текст.
(1)Каждое лето я проводил у деда на пасеке. (2)Дед был человеком СТРОГИМ, но справедливым. (3)Он ПОДНИМАЛСЯ с рассветом и первым делом обходил ульи. (4)Меня он брал с собой и терпеливо объяснял, как живёт пчелиная СЕМЬЯ. (5)Вечером мы пили чай с мёдом, и дед рассказывал ИСТОРИИ из своей молодости. (6)Эти вечера до сих пор живут в моей ПАМЯТИ.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СТРОГИЙ. Очень требовательный, не допускающий послаблений. С. учитель.
2) ПОДНИМАТЬСЯ. Вставать на ноги, с постели. П. рано утром.
3) СЕМЬЯ. Группа живущих вместе близких родственников. Большая с.
4) ИСТОРИЯ. Наука о развитии человеческого общества. Преподаватель истории.
5) ПАМЯТЬ. Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также сам запас этих впечатлений. Сохранилось в памяти.
Решение
Совпадают: 1) строгий — требовательный; 2) поднимался с рассветом — вставал с постели; 5) живут в памяти — в запасе воспоминаний.
Не совпадают: 3) пчелиная семья — сообщество пчёл одного улья, а не родственники-люди; 4) истории здесь — рассказы, случаи, а не наука.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)В нашем классе учился мальчик по имени Саша. (2)Он редко поднимал руку и всегда отвечал тихим, неуверенным голосом. (3)Учителя считали его слабым учеником. (4)Но однажды на олимпиаде по физике Саша занял первое место в области. (5)Оказалось, что за робостью скрывался сильный, самостоятельный ум.
Из предложений 4–5 выпишите антоним к слову СЛАБЫЙ (предложение 3).
Решение
Антоним к слову «слабый» — «сильный» (предложение 5): «сильный, самостоятельный ум».
«Самостоятельный» — не антоним к «слабому»: его противоположность — «зависимый». «Первое место» — сочетание, а не слово с противоположным значением.
Как называются близкие по звучанию, но разные по составу и значению слова одной части речи (например, ОДЕТЬ и НАДЕТЬ)?
1) омонимы
2) паронимы
3) синонимы
4) антонимы
Решение
Это паронимы: слова похожи по звучанию и составу (часто из-за общего корня или приставки), но различаются значением и сочетаемостью.
Омонимы совпадают полностью (ключ от двери — ключ-родник). Синонимы близки по значению, антонимы — противоположны.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)В юности мой дядя был человеком СМЕЛЫМ: он не боялся ни высоты, ни рискованных приключений. (2)С возрастом всё изменилось. (3)Теперь дядя избегал любого риска, и в семье его нередко называли ТРУСЛИВЫМ. (4)Сам он объяснял это просто: научился ценить свою жизнь и здоровье.
Из предложений 2–4 выпишите антоним к слову СМЕЛЫМ (предложение 1).
Решение
Смелый — не боящийся риска и опасности; трусливый — избегающий любой опасности, боязливый. Это антонимы-прилагательные.
Слово выписывают в той форме, в какой оно стоит в тексте: «трусливым».
Прочитайте текст.
(1)Каждое лето наша семья гостила у бабушки в деревне. (2)Бабушка была человеком ШИРОКОЙ души: всегда помогала соседям и делилась последним. (3)По вечерам мы жгли костёр, и пламя отражалось в ЧЁРНОЙ воде реки. (4)Бабушка заражала нас своим ЖИВЫМ чувством юмора. (5)Мне особенно нравился её ОСТРЫЙ язык: она за словом в карман не лезла. (6)Утром мы пили чай с бабушкиным ГУСТЫМ вишнёвым вареньем.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ШИРОКИЙ. Большой в поперечнике, в боках (о предмете, пространстве). Ш. проспект.
2) ЧЁРНЫЙ. Цвета сажи, угля; противоположный белому. Ч. дым.
3) ЖИВОЙ. Такой, который живёт, обладает жизнью (противоп. мёртвый, неживой). Ж. организм.
4) ОСТРЫЙ. Хорошо режущий или колющий, отточенный. О. нож.
5) ГУСТОЙ. Плотный по составу, состоящий из тесно расположенных частиц (о жидком, вязком веществе). Г. сироп.
Решение
Совпадают: 2) чёрная вода — тёмная, цвета сажи, это и есть словарное значение; 5) густое варенье — плотное, вязкое, тоже прямое значение.
Не совпадают: 1) широкая души — щедрый, великодушный человек, а не большой в поперечнике предмет; 3) живым чувством юмора — не о том, что дышит и обладает жизнью, а о ярком, весёлом чувстве; 4) острый язык — умение говорить остроумно, а не резать.
Прочитайте текст.
(1)На выставке современного искусства собралась целая толпа зрителей. (2)Одна картина изображала бушующее море и вызывала у зрителей ТЯЖЁЛОЕ чувство тревоги. (3)Рядом висело полотно с ярким летним лугом, залитым полуденным солнцем: вся картина казалась СВЕТЛОЙ. (4)Экскурсовод объяснила, что художник специально ИГРАЛ на контрасте: одна работа давит, а другая поднимает настроение. (5)В углу зала стоял ПОДЛИННЫЙ этюд самого мастера, а не копия. (6)Знатоки долго разглядывали КОРОТКИЕ, уверенные мазки кисти.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ТЯЖЁЛЫЙ. Имеющий большой вес, трудный для поднятия. Т. чемодан.
2) СВЕТЛЫЙ. Излучающий сильный свет, хорошо освещённый. С. зал.
3) ИГРАТЬ. Развлекаться, забавляться. Дети играют во дворе.
4) ПОДЛИННЫЙ. Настоящий, не поддельный, соответствующий оригиналу. П. документ.
5) КОРОТКИЙ. Небольшой по длине (противоп. длинный). К. путь.
Решение
Совпадают: 2) светлой — картина буквально изображает залитый солнцем луг, освещённый, яркий; 4) подлинный этюд — настоящий, не копия, прямое значение; 5) короткие мазки — небольшие по длине, прямое значение.
Не совпадают: 1) тяжёлое чувство тревоги — не о весе предмета, а о гнетущем, мучительном ощущении; 3) играл на контрасте — использовал приём, а не развлекался.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)В детстве Андрей был очень ЩЕДРЫМ мальчиком: делился игрушками и сладостями со всеми друзьями. (2)Прошли годы, и характер его изменился до неузнаваемости. (3)Теперь все знакомые считали Андрея СКУПЫМ: он экономил на всём и никому не давал в долг ни рубля. (4)Друзья только качали головами, вспоминая прежнего Андрея.
Из предложений 2–4 выпишите антоним к слову ЩЕДРЫМ (предложение 1).
Решение
Щедрый — тот, кто охотно делится; скупой — тот, кто жалеет отдать своё, даже когда может себе это позволить. Это антонимы-прилагательные.
Слово выписывают в форме текста: «скупым».
Прочитайте текст.
(1)Отряд альпинистов готовился к восхождению третий день. (2)Инструктор говорил, что главное — сохранять ХОЛОДНУЮ голову даже в опасной ситуации. (3)Утром метеорологи предупредили о резком ухудшении погоды, и группа приняла ТЯЖЁЛОЕ решение отложить штурм вершины. (4)Все понимали: гора подождёт, а вот ЖИВОЙ человек — это не то, чем рискуют. (5)Вечером у костра инструктор рассказывал, как в молодости сам едва не сорвался со СКАЛЫ. (6)История прозвучала как УРОК на будущее.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ХОЛОДНЫЙ. Имеющий низкую температуру; не тёплый. Х. ветер.
2) ТЯЖЁЛЫЙ. Трудный, сложный, требующий усилий (о задаче, решении). Т. разговор.
3) ЖИВОЙ. Резвый, полный жизненных сил, деятельный. Ж. ребёнок.
4) СКАЛА. Крутой, высокий утёс, глыба камня. С. над морем.
5) УРОК. Учебное занятие в школе по отдельному предмету. У. математики.
Решение
Совпадают: 2) тяжёлое решение — трудное, требующее усилий, это и есть данное значение; 4) со скалы — крутой утёс, прямое значение.
Не совпадают: 1) холодную голову — не о температуре, а о спокойствии, хладнокровии; 3) живой человек — в значении «не мёртвый, обладающий жизнью», а не «резвый, бодрый»; 5) урок на будущее — не учебное занятие, а нравственный вывод из случившегося.
Проверьте себя
Как называются слова одной части речи, которые одинаково звучат и пишутся, но значения которых никак не связаны между собой (например, КЛЮЧ от двери и КЛЮЧ — родник)?
Ответ и решение
Ответ: 2 — омонимы
Это омонимы: у них совпадает форма, но значения не связаны, и в словаре они стоят в разных статьях.
Многозначное слово — одно слово с несколькими связанными значениями (ключ от двери — ключ к шифру). Паронимы — похожие, но разные слова (абонент — абонемент), синонимы — разные слова с близким значением.
Прочитайте фрагмент текста.
(1)Мой дед был настоящим молчуном. (2)Он мог весь вечер просидеть на крыльце, глядя на реку, и не произнести ни слова. (3)Зато его младший брат, дядя Коля, слыл первым болтуном в деревне. (4)Он знал все новости и охотно пересказывал их каждому встречному.
Из предложений 2–4 выпишите антоним к слову МОЛЧУН.
Ответ и решение
Ответ: болтуном
Молчун — тот, кто мало говорит; болтун — тот, кто говорит много. Это антонимы, оба — существительные. Слово выписывают в той форме, в какой оно стоит в тексте: «болтуном».
Ошибка — выписать «не произнести ни слова»: это не слово, а описание, и оно по смыслу синонимично слову «молчун», а не противоположно ему.
Прочитайте текст.
(1)Старый мастер взял в руки скрипку и долго её рассматривал. (2)Инструмент был сделан добротно, но звучал ГЛУХО: время и сырость не пощадили ДЕРЕВО. (3)Мастер решил вернуть скрипке голос. (4)Работа шла медленно: каждую трещину нужно было заклеить так, чтобы ШОВ был совсем незаметен. (5)Наконец настал день, когда мастер провёл смычком по струнам. (6)Звук получился чистым и ТЁПЛЫМ. (7)Ученик, стоявший рядом, не мог скрыть ВОСТОРГА.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ГЛУХО. Неясно, приглушённо, без звонкости (о звуке). Глухо шумит прибой.
2) ДЕРЕВО. Многолетнее растение с твёрдым стволом и ветвями, образующими крону. Посадить д.
3) ШОВ. Линия скрепления стежками двух кусков ткани, кожи. Распороть ш.
4) ТЁПЛЫЙ. перен. Мягкий, приятный, не резкий (о звуке, голосе, тоне). Т. тембр голоса.
5) ВОСТОРГ. Радостное воодушевление, восхищение. Прийти в в.Ответ и решение
Ответ: 145
Совпадают: 1) скрипка звучала глухо — приглушённо; 4) тёплый звук — мягкий, приятный; 5) восторг — восхищение.
Не совпадают: 2) дерево здесь — материал, древесина, а не растение; 3) шов здесь — место склейки трещины, а не линия стежков.
